Las propuestas presentadas por la senadora surgen de las expresiones recogidas durante su recorrido por los informes municipales de Tamaulipas<\/p>\n\n\n\n
Ciudad de M\u00e9xico.- La Senadora de la Rep\u00fablica, Olga Sosa Ru\u00edz, present\u00f3 esta semana tres iniciativas producto del sentir y peticiones del pueblo, recogidas durante los encuentros en los Informes de los gobiernos municipales de Tamaulipas.<\/p>\n\n\n\n
La primera iniciativa plantea reformas a la Ley Agraria para fortalecer las facultades de la Procuradur\u00eda Agraria y dotarla de mayores herramientas para prevenir afectaciones a los derechos de ejidatarios, comuneros y dem\u00e1s sujetos agrarios.<\/p>\n\n\n\n
La propuesta incorpora la posibilidad de que la Procuradur\u00eda Agraria pueda solicitar, de oficio o a petici\u00f3n de parte, ante los Tribunales Agrarios, diligencias precautorias y otras medidas necesarias cuando existan elementos que permitan advertir un riesgo real e inminente de da\u00f1os de dif\u00edcil o imposible reparaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Otro de los cambios establece que las autoridades destinatarias de recomendaciones de la Procuradur\u00eda Agraria deber\u00e1n informar, en un plazo de 15 d\u00edas h\u00e1biles, si las aceptan y, en su caso, las medidas adoptadas para su cumplimiento. Si deciden no aceptarlas, deber\u00e1n fundar y motivar su respuesta.<\/p>\n\n\n\n
La segunda iniciativa propuesta por la senadora Olga Sosa busca reformar la Ley General de Educaci\u00f3n para fortalecer las condiciones materiales, humanas y pedag\u00f3gicas que permitan hacer efectivo el derecho a una educaci\u00f3n inclusiva.<\/p>\n\n\n\n
Esta medida establece que las autoridades educativas deber\u00e1n garantizar, conforme a las necesidades de las y los estudiantes, la disponibilidad suficiente y oportuna de personal docente y de apoyo especializado, materiales did\u00e1cticos accesibles, tecnolog\u00edas de apoyo, equipamiento, mobiliario adaptado y otros recursos necesarios para eliminar las barreras para el aprendizaje y la participaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n plantea que los programas de mejora continua de las escuelas incorporen de manera expresa las condiciones de accesibilidad e inclusi\u00f3n, las barreras para el aprendizaje y las necesidades de apoyos especializados.<\/p>\n\n\n\n
\u201cUna escuela inclusiva no es solamente aquella que abre sus puertas a todas y todos; es aquella que cuenta con las condiciones para que cada estudiante pueda permanecer, participar, aprender y desarrollar plenamente sus capacidades\u201d, plantea la senadora quien inform\u00f3 adem\u00e1s que es uno de los ejes tem\u00e1ticos que m\u00e1s menciones la recibibido por parte de la gente.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, la iniciativa reconoce que no todas las escuelas enfrentan las mismas barreras ni requieren los mismos apoyos, por lo que plantea una asignaci\u00f3n de recursos basada en las necesidades reales de cada comunidad escolar.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, la tercera iniciativa ingresada plantea reformar la Ley de Aguas Nacionales para establecer un nuevo est\u00e1ndar de responsabilidad h\u00eddrica para las actividades industriales de alto consumo de agua.<\/p>\n\n\n\n
La propuesta busca transitar de un modelo basado en extraer, utilizar y descargar, hacia uno que privilegie reducir, tratar, recuperar, recircular y reutilizar el agua dentro de los procesos productivos.<\/p>\n\n\n\n
Para ello, se propone que las industrias de alto consumo h\u00eddrico implementen, de manera gradual y diferenciada, sistemas t\u00e9cnicamente viables para el tratamiento, recuperaci\u00f3n, recirculaci\u00f3n y re\u00faso de las aguas residuales generadas en sus procesos.<\/p>\n\n\n\n
La propuesta contempla tambi\u00e9n sanciones para quienes incumplan las obligaciones establecidas o realicen descargas que excedan los l\u00edmites m\u00e1ximos permisibles de contaminantes.<\/p>\n\n